这不，本科教学审核评估工作也将如火如荼地展开了。
尽管审核评估被大家频繁提起，想必很多同学对本科教学审核评估具体事项并不是很了解，现在就跟随小编进一步了解一下相关的知识吧！
关于本科教学审核评估基本知识
一.什么是本科教学审核评估
本科教学工作水平评估是对高等学校综合实力的评估,是对学校各项工作的一次全面评估,是国家行政部门对高等学校教学质量进行的国家级权威性评估. 本科教学工作水平评估，是教育部依据《中华人民国高等教育法》，为进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高我国高等学校本科教学水平、教育质量和办学效益而采取的一项重要举措。
然而，审核评估并不等同于合格评估。
合格评估是国家对2000年以来参加过教学评估的各类普通本科学校开展的一种本科教学评估形式。
二.审核评估的内容是什么？
审核评估重点考察学校办学条件、本科教学质量与办学定位、人才培养目标的符合程度，学校内部质量保障体系建设及运行状况，学校深化本科教学改革的措施及成效。
三.审核评估的重点是什么？
审核评估涵盖了高等学校人才培养过程的各个环节，重点是对学校教学工作“四个度”进行审核：一是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；二是教师和教学的保障度；三是教学和质量保障体系运行的有效度；四是学生和社会用人单位的满意度。
以上这几个方面涵盖了学生从入学到毕业的整个输入输出过程。专家通过对这几个方面的审核，对学校人才培养工作和教育质量做出全面的判断。
审核评估过程
审核评估程序包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布、整改提高等。
（1）学校自评。参评学校根据审核评估方案认真开展自我评估，按要求填报本科教学基本状态数据，在此基础上形成《自评报告》。
（2）专家进校考察。专家组在审核学校《自评报告》《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》基础上，进校后通过查阅材料、专业剖析、课程分析、深度访谈、校内考察走访、听课看课等多种形式，对学校教学工作做出公正客观的评价，形成写实性《评估专家组审核评估报告》。
（3）评估结论审议与发布。由教育部评估专家委员会统一对结论进行审议，审议后发布结论。
（4）整改提高。学校及时总结分析，对存在的问题逐项形成整改方案并进行整改。山东省教育厅将根据学校整改方案，对评估学校的整改执行情况和整改效果进行检查、验收。
总体思想以及相关要求
1.审核评估的五项原则
以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设
2.审核评估的指导思想是什么？
审核评估的指导思想简称为“一个坚持、两个突出、三个强化”。
坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”这二十字方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化内部质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。
3.审核评估的重点
审核评估涵盖了高等学校人才培养过程的各个环节，重点是对学校教学工作“四个度”进行审核：一是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；二是教师和教学的保障度；三是教学和质量保障体系运行的有效度；四是学生和社会用人单位的满意度。
本科教学工作水平评估工作是由被评学校自我评估、专家组现场考察和学校整改三个阶段构成的。自评工作阶段是指从教育部确定对学校进行评估并明确了专家组进行考察的大体时间开始到专家组进校考察前的这个时间；学校整改阶段是指从专家组进校考察结束后的一年时间；中间则是专家组现场考察阶段。这三个阶段构成了一个完整的公平公正的过程。
就让我们一起来期待本科教学审核评估工作的开展吧！
